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争先创优学习心得体会

时间:2020-06-11 来源:网友投稿 编辑:小兰下载本文

  坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导,以“工作争先、服务争先,业绩争先”为目标,以培养“学习优、作风优、素质优”人事干部队伍为重点,扎实有效开展“创先争优”活动。以良好的精神状态和卓有成效的工作,与时俱进,开拓创新,努力开创人事工作新局面,为我国全面建设小康社会提供坚强的人事人才保证。下面分享了关于争先创优学习心得体会,欢迎阅读交流。
 
  争先创优学习心得体会【一】
 
  增强争先创优意识,争创一流业绩,是共产党员保持先进性的必备品质,是干事创业、全面建设校园文化的应有作风,能够进一步激发广大党员干部职工的工作积极性、主动性、创造性,以时不我待的紧迫感和敢为人先的使命感,提高工作水平,创造一流业绩,加快全面建设文明校园的进程。在这次活动中自己应做到以下几点:
 
  一、争先创优具有伟大的现实意义
 
  争先创优是敢创一流的勇气,是永不懈怠的精神,也是共产党人勇往直前优良传统的具体表现。具体到一个岗位,就是要以争先创优的精神,勇创一流业绩。进行伟大的创业,必须有坚持不懈的创业精神。改革开放以来,许多地区在全国竞相发展的浪潮中脱颖而出,快速发展,关键就在于不甘平庸,勇于争先。八十年代,深圳作为经济特区,抓住机遇,以只争朝夕的紧迫感,在全国改革发展过程中创造了一系列第一,形成了“深圳速度”,成为中国改革开放成果的象征。九十年代,张家港人团结拼搏,负重奋进,自加压力,敢于争先,形成了“张家港精神”,成为全国的一面旗帜。实践证明,没有争先创优的精神和勇气,就不可能创造一流业绩,就不可能推动经济社会的快速发展。当前,在我校全面建设校园文化,奋力促发展的关键时期,大力弘扬争先创优精神,有其特别重要的意义。
 
  (一)争先创优是保持共产党员先进性的必然要求。共产党员的先进性,是共产党员先锋模范作用在不同历史时期的集中体现。新时期保持共产党员的先进性就是要坚持理想信念,坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗;坚持勤奋学习,扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领;坚持党的根本宗旨,始终不渝地做到立党为公,执政为民。表现在实际工作中,就是要增强改革创新意识,把发展作为第一要务,立足本职工作,兢兢业业,争先创优,创造一流业绩。具体到每个党员身上,就是要坚持埋头苦干,不事张扬,狠抓落实,形成重实际,说实话,干实事,求实效的良好风气,真正做到每项工作都有部署、有检查、有落实、有成效,每项任务都不说则已、说了就干,不抓则已、抓就抓成,不干则已、干就干好,以实实在在的成效来体现和保持共产党员的先进性。
 
  (二)争先创优是促进学校大发展的迫切需要。发展是执政兴国的第一要务,解决存在的问题靠发展,赶超先进靠发展,发展才有出路,发展才有希望。坚持争先创优,不断巩固和发展这一局面,学校的明天必将更加美好。我们要把学校的发展放到全市、全省、全国的大格局中去审视、去谋划,成绩面前不自满,困难面前不气馁,再接再厉,抢占先机,敢想敢干,敢为人先。
 
  (三)争先创优是构建和谐校园的重要载体。总书记指出:“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”同样,构建和谐校园的目标是由所有具体工作推动的。这就需要干部群众进一步解放思想,不争论、争时间,不评论、评政绩,不议论、议大事,干一行、爱一行、钻一行、精一行,努力在平凡的岗位上创造一流的业绩。需要各级干部把群众满意作为争先创优的标准,深入基层,深入群众,及时解决群众最现实、最关心、最紧迫的问题,热心帮助群众解决工作生活中遇到的实际困难,让他们切身感受到党和政府的温暖,进一步密切干群关系。需要各级各部门加大建设和管理力度,进一步改善硬环境;努力提高群众素质,积极打造公平、诚信的大环境,让所有人都来关心、支持争先创优工作,为学校的发展增光添彩。
 
  二、以争先创优精神促学校跨越性发展
 
  争先创优是各项事业兴旺发达的不竭动力。要全面建设校园文化,实现跨越性发展,全体党员干部必须始终保持先进性,大力发扬争先创优精神,应做好四个树立:
 
  (一)树立新观念。观念是行动的先导。陈旧的观念落后于时代,会束缚我们脚步;先进的观念与时代合拍,会引导我们向前。面对新形势、新任务,我们的思想观念必须跟上时代前进的步伐。坚持解放思想,实事求是,与时俱进,把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来,坚持用发展的要求审视自己,努力克服安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想观念,以改革的精神提高和完善自己,始终保持强烈的进取心,始终走在时代的前列。
 
  (二)树立良好的精神状态。精神决定风貌。健康的精神充满斗志,能让人勇气倍增;病态的精神缺乏神采,会使人消极堕落。精神状态的优劣,直接表现在工作作风上。是无所事事、得过且过,还是克难攻艰、勇争一流;是夸夸其谈、浮漂应付,还是脚踏实地、求真务实;是贪图享受、拈轻怕重,还是无私奉献、一往无前,都会见出精神状态的高下。全体广大党员干部要激励自己不满足现状,更上层楼,做一流的工作,始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气,永远意气风发、英气勃发、百折不挠、自强不息,有克难制胜、奋发有为的意识,有锲而不舍、创优争先的劲头。
 
  (三)树立开拓创新的胆略。勇于创新,事业就会前进;怯于创新,发展就会停滞。我校现阶段的发展,迫切需要开拓创新精神,如果不思进取,固步自封,目前这个来之不易的大好局面将被扼杀,先进也会变成落后。只有一鼓作气,继续开拓创新,想别人不敢想的事,做别人做不了的事,才能使发展的活力进一步迸发。开拓无边界,创新无止境。广大党员干部要不断增强创新意识,挖掘创新潜能,发挥创新才干,改善管理教学,改进工作方式,用新思路、新举措开辟新道路,取得发展的新成果。
 
  (四)树立艰苦奋斗的作风。艰苦奋斗是我们党的优良传统,是党的创造力、战斗力和凝聚力的重要体现。大到一个国家、一个民族、一个政党,具体到一个地区、一个部门、一个单位,如果不艰苦奋斗,艰苦创业,只想在已有的成果上坐享其成,就会坐吃山空,这样注定任何事业都是没有希望的。忧劳兴国,逸豫亡身。要牢记毛泽东同志“两个务必”的告诫,树立长期艰苦奋斗的思想,坚持艰苦朴素、勤俭办事,自觉抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义的侵蚀,始终与人民同甘共苦,为促进学校发展而不懈努力。
 
  争先创优,不仅要有高度的工作责任感和强烈的历史使命感,充分发挥全体教职工的主观能动性和创造性,更要有科学的领导机制、工作机制、密切联系实际的行动和坚强的组织机制,俗话说,要想跑得快全凭车头带。因此,只有领导机制科学合理,才能确保争先创优取得实效。
 
 
  争先创优学习心得体会【二】
 
  加快富民教育发展新跨越的步伐,正是富民教育工作者的重要任务,更是富民教育工作者开展“效能昆明”建设活动的最终目标。我的体会如下:
 
  一、学习型组织建设要进一步落实。
 
  学习是一个永恒的主题,“活到老,学到老,学不了”,这是现任给予我们的教育和启示,当前,我国正在全面推行素质教育:培养学生的创新精神和实践能力。以基础教育课程改革为手段的推进,对教育工作者,特别是教师提出了严峻挑战。作为面向信息化飞速发展的现代教师,应该积极响应我党提出的构建学习型社会的号召,全面建设学习的教师,最终实现建设学习型学下教师群体的目标。
 
  我们的教师,面对家庭娇惯的学生,面对知识日新月异的社会,要按照基础教育课程改革倡导:教学反思、同伴互助、专业引领的要求,认真学习法律法规、专业知识、技能技巧、理念方法、管理技能、学生心理研究等内容,用发展的思想来指导学习,树立终生学习的理念。一要主动学习,自发学习;二要从失败中学习,三要海纳百川。“三人行,必有我师焉”,从我们身边的人和事中学习。
 
  学习,就是知识的不断更新;学习就是取人之长,补己之短。要求每一位教师,都要拥有一颗平常心,通过大家的学习,大家的进步,最终将“木板效应”的可能降低到最小,达到提能增效的目的。
 
  二、提能增效须从长计议
 
  有人总结:教育是用昨天的知识,今天的理念,培养明天的学生。这发展,是我们教育面对的现实问题,也是教育发展的瓶颈问题。是这样的,我们的教育发展,已经遇到了最大的麻烦,教师的教育总是滞后于社会的发展,特别严重地滞后于信息技术的发展。时到今天,广大中小学,特别是农村中小学,教师依然是利用一支粉笔加黑板开展自己的教学活动,校长依然用“长老式”的方法进行学校管理,为题是相当严重的,更是没有从长计议的,所以我认为应该从以下几方面做些努力。
 
  (一)加强两支队伍建设
 
  学校干部队伍建设和教师队伍建设是学校发展的重要内容,也是学校可持续发展的有效保证。
 
  学校工作提能增效要从长计议,就要重视学校干部队伍建设。干部队伍是学下发展的火车头,俗话说“火车跑得快,全靠车头带”,学校干部队伍的素质,就是学校教师队伍素质的体现;学校干部队伍的干劲,就是教师队伍的干劲源;学校干部队伍的效能,就是学校教师队伍效能征兆。当前我县学校干部队伍建设中,应该重视以下几方面的内容,一是干部队伍精神状态的调整。当前,出于安全和质量的压力,一些学校领导仅满足于维持现状,不思进取。殊不知,一不小心,问题依然要来找你;二是干部队伍学习状态的改变。我们常说,要注重学习,我们要按照建设学习型社会的要求,要求学校领导要进一步加强学习;三是干部队伍生活状态的调适。学下干部队伍的生活状态调适是一个重要问题,调适生活状态,要从关心他们的家庭、生活,了解他们的学习,关心他们的身心健康,关注他们的业余生活等方面来予以调适;四是干部队伍人生观的矫正,随着社会生活的改变和工作要求的不断严格,干部队伍人生观也发生了新的变化。要重视自身的贡献价值,要中式摆脱低级、庸俗气味,追求教育的追高境界,形成有效的教育境界意识;五是干部队伍工作状态的引导,要引导学下干部队伍,以积极的工作态度拖入到学校工作中,坚决杜绝做一天和尚撞一天钟的思想,特别是连撞钟都不愿意的想法更加可怕。
 
  学校工作提能增效要从长计议,就要重视学校教师队伍建设。教师队伍是学校发展的内燃机,只有内燃机强有力的推动,学校提能增效才有可靠的动力。学校教师队伍的素质,就是学校综合素质的体现;学校教师队伍的干劲,就是学校质量的保证;学校教师队伍的效能,就是学校学校效能表现。当前我县学校教师队伍建设中,应该重视以下几方面的内容,一是教师队伍精神状态的调整。只有教师全身心地投入学校工作,投入自己的教育教学工作,我们的质量才能够得到真正的体现。二是教师队伍学习理念的改变,教育是用昨天的知识,今天的理念,培养未来的学生,这样的教育现状,是难于适应教育持续发展要求的,我们要求教师要在工作中不断改变理念,不断更新自己。,三是教师队伍生活状态的疏导,教师的生活脱离低级气味,成天迷恋于喝酒、娱乐、不思进取等低级状态,要给予不断的疏导,这样才有利于教师队伍的不断成长和教师形象的梳理;四是教师队伍工作动力的注入,教师队伍的工作动力,总是来自于学校的管理与激励、自身价值的最求、社会关系的和谐等方面,学校领导要关注教师多方面的状态,通过引导,为教师工作不断注入工作动力。
 
  (二)向学校注入变化元素。学校的变化是多方面的,没有变化就没有学校发展的影像。
 
  1.学校的变化元素,就是要在不变的理念中求理念的更新。学校变化的理念,就是学校要不断发展。富民教育几年前就已经确定“安全和质量”两大主题,这是一个不变的理念,在这一主题下,随着教育形势的发展和教育发展的要求,方面教育又增加了“德育”主题,其理念就是在确保学校安全的前提下,狠抓学校教育教学质量的体现。“安全、质量、德育”三大主题,富民教育在不变的理念中求理念更新的直接表现。
 
  2.学校的变化元素,就是要在不变的中心外求方法的改变。教育的中心就是教育教学。实现教育教学质量的提高,要在不变的中心外,去寻求方法的多样性,用方法的不断改变来为教育教学质量总新服务。
 
  3.学校的变化元素,就是要在不变的追求里求机制的创新。教育追求的是机制的不断创新,最求质量的不断提高,在追求的过程中,要不断创新管理机制,为追求服务
 
  4.学校的变化元素,就是要在不变的条件下求动力的注入。学校办学条件的改变不是一蹴而就的,需需要一个过程。不变的办学条件要为其注入活力,需要教师的全民动员,需要教师的不断努力和创新。
 
  三、提能增效需现在开始落实
 
  当前,教育系统还存在着学校领导干部作风漂浮,工作起来华而不实;少数教师无心进取,走进课堂毫无创新;管理人员理念落后,谈及管理老调重谈;管理制度形同虚设,遇到问题发挥民主;管理手段软弱无力,处理问题无从下手;管理过程避重就轻,工作当中缓急难分等。这些问题的存在,极大地影响了教育系统广大教育者教书育人的积极性,是我县教育提能增效必须要跨越的障碍。
 
  (一)倡导学风,提高工作效率。俗话说“刀不磨要生锈,人不学要落后”,人要有一定的追求就应该学习,只有通过学习,通过不断的知识更新,通过不断充电,才能够达到更新自己的目标。学校管理者要重视管理理念、管理方法的学习,重视管理意识的创新,只有在管理中不断地学习和总结才能够不使自己的管理手段单一化、管理思维固定化、管理理念陈旧化、管理水平低下化、管理观念庸俗化。一些学校管理者把教师的学习和自己的学习做出区分,这就是定位不准的表现,试想,学校领导难道不是教师吗?所以,学校领导应该养成和教师共同学习,共同成长的好习惯。
 
  邓小平说:不学习就会变得平庸。学校教师们更要重视学习,面对基础教育课程改革,容不得有半点观望和等待。学习分为三个层次“知识、技能、视野”,我们需要学习的东西是在太多太多。特别是在今年“减负提质”的形势下,改变理念、创新思维、改进方法显得更加重要。当然,并非我们所倡导的多年来行之有效一些观念有什么问题,而是我们应该结合工作实际,用发展的眼光来看待这些问题。就拿“时间加汗水”提高教学质量的理念来说,中国自古就“凿壁借光”、“头悬梁、锥刺股”等用以激励年轻人勤奋学习的故事,他们是时代不同鼓励形式。今天的时间加汗水,应该赋予其时代的特色,应该是:时间指有效的时间,即提高工作效率。要让学生的汗水流在课内,教师的汗水流在课外。教师的汗水流在课外,就是要求教师要在课前做充分的教学准备,在课外学习更多的相关知识。
 
  (二)强化责任,增强紧迫感。要做一个有责任心的人,这是今天的社会对每一位教育工作者提出的要求。对于学校领导来说,学校不是你的学校,学校实际上是你的责任。承担了学校管理工作,就等于把学校扛在肩上,必须踏踏实实地扛好,否则会让你闪腰。这份责任很重,按照现在教育局工作的主题和思路,学校德育、安全、质量哪一项你都应该积极谋划,哪一项都应该主动过问,哪一项都应该全面思考。对于学校教师来说,你承担的教育教学工作不仅是课堂的40分钟,而是面对的几十名学生知识的掌握、技能的提升、身心的健康、成长的快乐,要把我们的责任系于学生成长的全过程。
 
  (三)创新制度,维护学校权益。没有规矩不成方圆。教育工作,涉及面广,责任重大,稍有疏忽,必然会有不必要的麻烦,甚至酿成大祸。一些学校管理中,设么都只讲大概,大约。一些校长,问他学校有多少学生,要转身问问别人,甚至有人说,大约是一百多个。“差不多、大约”几乎成了他们的口头禅,哪有这样的道理?学校管理中,不能仅凭学校领导的思维来维系,必须建立并不断完善学校管理的各项规章制度,并用制度来管理学校,用制度来维护学校的权威、用制度来维护学校的利益、用制度来维护教师的利益,用制度来维护学生的利益。
 
  (四)抓好落实,形成落实文化。当前,我们不少见的是学校拥有健全的管理规章制度,而管理当中,很多规章制度却形同虚设,哪还有多少实际意义呢?
 
  落实是一种观念,观念决定思想,思想支配行为,行为决定结果,如果我们缺少了落实的观念,忽视了落实,那么,任何辉煌的前景、宏伟的蓝图都只能是镜中花、水中月,不会最终成为现实,再好的制度,也只是一种摆设;落实是一种责任,责任,就是分内分外应该做的事。莎士比亚说:生活如契约,每个人都有不可推脱的责任。任何一位学校管理者,都应该把学校制定的目标当作自己的前景、目标来追求;都应该把学校所描绘的宏伟蓝图当作自己的蓝图来描绘;都应该把学校的计划、规划当作自己肩负的责任来实施;都应该把学校制定的 规章制度当作自己的严格要求来遵守;而不能够事不关己,高高挂起。作为学校管理者,有了这种责任意识,我们才能够不折不扣地落实上级的相关政策、才能够不畏艰难险阻,做好组织分配的工作。作为学校管理者,大家都应该牢记,贯彻落实党的教育方针、路线、政策是我们每一位教育管理者的责任,严格执行学校的各项规章制度,是我们每一位学校管理者的责任;落实是一种意志,落实,不就是去做嘛,看来特别简单,但绝不是简单的事。海尔总裁张瑞敏说:什么是不简单,能够把简单的事千百遍都做对,就是不简单;什么是不容易,就是能够把大家公认的非常容易的事情认真地做好,就是不容易。世上最容易的事是坚持,最难的也是坚持。容易在于只要大家愿意做,任何人都可以做到,难在于最终只有少数人做到最后。
 
  争先创优学习心得体会【三】
 
  增强争先创优意识,争创一流业绩,是共产党员保持先进性的必备品质,是干事创业、全面建设校园文化的应有作风,能够进一步激发广大党员干部职工的工作积极性、主动性、创造性,以时不我待的紧迫感和敢为人先的使命感,提高工作水平,创造一流业绩,加快全面建设文明校园的进程。在这次活动中自己应做到以下几点:
 
  一、创优精神促学校跨越性发展
 
  争先创优是各项事业兴旺发达的不竭动力。要全面建设校园文化,实现跨越性发展,全体党员干部必须始终保持先进性,大力发扬争先创优精神,应做好四个树立:
 
  (一)树立新观念。观念是行动的先导。陈旧的观念落后于时代,会束缚我们脚步;先进的观念与时代合拍,会引导我们向前。面对新形势、新任务,我们的思想观念必须跟上时代前进的步伐。坚持解放思想,实事求是,与时俱进,把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来,坚持用发展的要求审视自己,努力克服安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想观念,以改革的精神提高和完善自己,始终保持强烈的进取心,始终走在时代的前列。
 
  (二)树立良好的精神状态。精神决定风貌。健康的精神充满斗志,能让人勇气倍增;病态的精神缺乏神采,会使人消极堕落。精神状态的优劣,直接表现在工作作风上。是无所事事、得过且过,还是克难攻艰、勇争一流;是夸夸其谈、浮漂应付,还是脚踏实地、求真务实;是贪图享受、拈轻怕重,还是无私奉献、一往无前,都会见出精神状态的高下。全体广大党员干部要激励自己不满足现状,更上层楼,做一流的工作,始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气,永远意气风发、英气勃发、百折不挠、自强不息,有克难制胜、奋发有为的意识,有锲而不舍、创优争先的劲头。
 
  (三)树立开拓创新的胆略。勇于创新,事业就会前进;怯于创新,发展就会停滞。我校现阶段的发展,迫切需要开拓创新精神,如果不思进取,固步自封,目前这个来之不易的大好局面将被扼杀,先进也会变成落后。只有一鼓作气,继续开拓创新,想别人不敢想的事,做别人做不了的事,才能使发展的活力进一步迸发。开拓无边界,创新无止境。广大党员干部要不断增强创新意识,挖掘创新潜能,发挥创新才干,改善管理教学,改进工作方式,用新思路、新举措开辟新道路,取得发展的新成果。
 
  (四)树立艰苦奋斗的作风。艰苦奋斗是我们党的优良传统,是党的创造力、战斗力和凝聚力的重要体现。大到一个国家、一个民族、一个政党,具体到一个地区、一个部门、一个单位,如果不艰苦奋斗,艰苦创业,只想在已有的成果上坐享其成,就会坐吃山空,这样注定任何事业都是没有希望的。忧劳兴国,逸豫亡身。要牢记毛泽东同志“两个务必”的告诫,树立长期艰苦奋斗的思想,坚持艰苦朴素、勤俭办事,自觉抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义的侵蚀,始终与人民同甘共苦,为促进学校发展而不懈努力。
 
  争先创优,不仅要有高度的工作责任感和强烈的历史使命感,充分发挥全体教职工的主观能动性和创造性,更要有科学的领导机制、工作机制、密切联系实际的行动和坚强的组织机制,俗话说,要想跑得快全凭车头带。因此,只有领导机制科学合理,才能确保争先创优取得实效。
 
  二、导机制科学合理,确保争先创优取得实效
 
  (一)全面完善工作机制。科学的工作机制是激励争先创优的保障。一是完善目标管理机制。进一步完善责任目标体系,将责任目标进一步细化、量化;完善考评制度,建立更加公正、科学的政绩考评办法,切实做到定标靠杆,追踪问效,靠硬杆、硬靠杆。二是完善奖惩激励机制。加大奖惩力度,将奖惩与政绩紧密挂钩;科学制定奖惩标准,严格以政绩定奖惩,从奖惩中体现政绩。三是完善干部管理机制。认真贯彻执行《党政领导干部选拔任用条例》、《中国共产党党内监督条例》和《党政领导干部选拔任用工作监督检查办法》,坚持德才兼备、注重实绩、群众公认的原则,对政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、争先创优做出突出成绩的干部要给予重用。
 
  (二)重行动,讲实效,避免夸夸其谈。争先创优要靠工作的实际效果来体现,具体要做到四个结合。
 
  一是与市场经济发展相结合。围绕市场经济社会发展的需要,以市场需求为导向调整教育结构,强力攻坚,全力突破,使创新兴校步伐不断加快,学校收入不断增加,基础设施建设不断完善,联合办学成果不断扩大,校园环境不断优化,制约因素不断减少。
 
  二是与构建和谐社会相结合。进一步完善社会保障体系,解决好教职工的实际困难;不断健全各项制度和机制,提高解决群众反映问题的能力,处理突发事件的能力,维护校园稳定的能力。
 
  三是与保持共产党员先进性相结合。广大党员要加强理论学习和党性修养,思想上先入一步,并以自己的形象宣传群众、教育群众、凝聚群众;行动上奋勇争先,增强带领群众学习的能力、帮助群众解决问题的能力,做到“平常时期能看得出来,关键时刻能冲得出来,危难关头能豁得出来”。
 
  四是与干部作风建设相结合。各级党员干部尤其是领导干部都要在工作作风上有新表现,在精神状态上有新面貌,把心思用在事业上,把精力用在工作上,重实际、查实情、说实话、办实事、求实效,一个问题一个问题地解决,一个环节一个环节地落实,切实把党组织的决策部署落到实处。
 
  三、结在党组织周围,以此为准绳调整行动方向。
 
  争先创优,争创一流工作业绩,是党组织的一项重大决策,关系着我校全面建设与发展的进程。各级领导干部,各部门,一定要把这一工作摆上重要议事日程,坚决贯彻落实党组织部署,切实加强组织领导。结合实际,制定争先创优的目标任务、具体措施和实施方案,并将目标任务层层分解,落实到人,使每个人都有明确的奋斗目标。要建立严格的责任制,一级抓一级,一级带一级,层层抓落实。同时应大张旗鼓地宣传争先创优的重大意义和各项工作中涌现出来的先进典型,充分发挥典型的带动作用。作为一名党员,我们要紧紧团结在党组织的周围,以身作则,率先垂范,带头强化争先创优意识,带头创造一流业绩,跟随党组织,带领全体教职工为加快我校全面建设与发展做出应有的贡献。 fanWenstudy.coM

  争先创优学习心得体会【四】
 
  在工作中一定要保证自己拥有争先创优的的意识,这是在任何一个岗位工作的人想要保持先进性必备的工作态度,下面是分享的“争先创优心得体会”,仅供参考,欢迎大家阅读。
 
  争先创优是以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标,以培养“学习优、作风优、素质优”的人事干部队伍为重点的活动。要开展好争先创优活动,我们要立足自身的实际,真抓实干的干好工作。教师是教育教学工作的直接实施者和指导者,是学校的工作的主体,教育行政部门和学校管理者要坚持教师为本,充分调动教师的积极性,构建和谐的教师工作氛围。
 
  一、建立柔性的人文建设与刚性的管理制度相结合的教育工作体制
 
  教师作为知识分子,职业上要求其须有更高的道德修养,但教师也有自己的人格,有自己的需求,更需要关怀、理解。这就要求教育的管理者要对教师进行人性化管理,就是在保证制度落实的前提下,尽力为教师开创一种淡化行政手段进而以尊重人、爱护人、激发人为出发点的校园人际管理。这样的管理,能更好地调动和发挥每一位教师教书育人、服务育人的积极性、能动性和创造性,有效地沟通和融洽管理者和被管理者的关系,确保既定办学目标的有效实现。关注教师对人格尊重的需求,对平(天添资源网为您搜集-整理)等竞争的需求,对自我价值实现的需求,对情感鼓励的需求,对探索科学知识的需求。营造尊重、沟通、宽容、互助、欣赏的人际和谐氛围,柔性的人文管理与刚性的制度化管理相结合,会使人的聪明才智得以充分的发挥。
 
  二、用“争优创先”意识激励教师凝聚人心
 
  学校的管理者要制定合理的发展目标,在教师面前不断展现新的前景,使大家能经常体验到成功的喜悦,永远处于新的追求之中,促进学校工作层层推进。学校的目标要自上而下,层层展开,形成一个目标系统,被广大教师接受并内化,做到人人明确目标,个个清楚责任。每一学年要进行总结评价,让教师体验达到目标的成就感。
 
  三、以行政人员的人格力量感染教师
 
  村看村,户看户,群众看干部,学校行政人员要以身作则,率先垂范,以自身的人格力量感染教师。加强学习,素质,精通业务,对教师的工作能起指导作用,让教师从内心里佩服行政,自觉服从领导。公务员之家:
 
  四、树立艰苦奋斗的作风
 
  艰苦奋斗是我们的优良传统,是创造力、战斗力和凝聚力的重要体现。大到一个国家、一个民族、一个政党,具体到一个地区、一个部门、一个单位,如果不艰苦奋斗,艰苦创业,只想在已有的成果上坐享其成,就会坐吃山空,这样注定任何事业都是没有希望的。忧劳兴国,逸豫亡身。要牢记“两个务必”的告诫,树立长期艰苦奋斗的思想,坚持艰苦朴素、勤俭办事,自觉抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义的侵蚀,始终与人民同甘共苦,为促进学校发展而不懈努力。
 
  总之,作为教师,通过学习,要进一步坚定共产主义的信念,明确努力学习提高方向,感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇,在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路,努力推动科学发展观在教育事业上的深入贯彻落实,推进教育事业的又好又快的发展。

  争先创优学习心得体会【五】
 
  通过, 参加创先争优活动动员大会以来,通过听(辅导报告)、看(教育读本)、记(读书笔记)、议(疑点难点)、谈(学习体会)等多种不同的形式,我扎扎实实接受了一次全新的政治、思想、行为的再教育,深刻认识到了创先争优的重要性和必要性。认真学习,作为一名教师,我明确了本次活动的指导思想、目标要求通过,认真学习,我深刻的知道了教师要做到“五个带头争创”:一是在师德师风改善上,带头创先争优;二是在业务水平提高上,带头创先争优;三是在学生管理水平上,带头创先争优;四是在与学生家长沟通上,带头创先争优;五是在与同事和谐相处上,带头创先争优。 这五项争创内容全面的诠释了一名合格教师究竟该怎样工作。作为一名教师,要不断学习理论知识,提高自身思想修养。树立终身学习观念,学知识,学教法及教育方法。在备课时,我认真揣摩编者的意图,结合新课标的理念和学生的实际情况去备课,尽量做到站在学生的角度去理解知识。在课堂上,不仅倡导自立合作、探究的学习方式,还注重鼓励学生质疑,提出不懂的问题,然后大家共同交流。并注意培养学生的创新意识,对于学生的独特感受给予肯定。
 
  俗话说的好:“爱心、细心、耐心、责任心成就好老师”。因此我们青年教师要有责任感,有责任感的人,才是值得依赖的人。人,也只有有了责任感,才会感受到自我存在的价值和意义,才会发觉前方有那么多需要自己担当的事。一个人如果没有了家庭责任感,这个家庭就不会幸福;一个人如果对工作没有了责任感,他的人生就注定不会取得应有的成就,即便再聪明,也没有用,因为这个世界已经证明,最有成就的人往往不是最聪明的人,而往往是那些有股傻劲的人。我们青年教师除了拥有年轻的资本外,还应该有些什么呢?
 
  一、青年教师应该具有强烈的责任感,去完成自己应该完成的事。
 
  在我们这个学校里我们是年轻的,我们要做出年轻人该做出的成绩。美国前总统里根的那句话很中听:假如我们不做,谁来做?假如现在不做,什么时候来做?
 
  我们应该对学生负责,一个教师一辈子从事学校教学工作,就意味着他生命中大量的时间和精力,是在课堂中和为了课堂教学而付出,为了学生们的成长而不断的奋斗和提高。我们应该成为学生求知路上的顾问,而不是拿现成真理的人,更不能让学生成为我们赚取教学成果的工具。对待学生,我们始终要记住:“每一个孩子都是带着想好好学习的愿望来上学的。这种愿望像一颗耀眼的火星,照亮着孩子所关切和操心的情感的世界。他以无比信任的心情把这颗火星交给我们教师。这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭。要是我们教师能在心里也像孩子对待我们那样,把无限的信任同样给予他们就好了!
 
  二、我们应该对自己负责
 
  作为一名教师,我们要时时刻刻都要意识到这一点:教育教学对自己而言,不只是为学生成长所作的付出,不只是别人交付任务的完成,它同时也是自己生命价值的展现,我们应该在实践中学习,学习老教师中多数人对工作的发自内心的热情,但是我们不能把我们年轻的优势作为骄傲的资本,应该觉得羞愧;作为青年人理应对工作的质量有更高的追求,为鹤立于狭小的天地里沾沾自喜是可笑的;要时刻警惕容易在自已身上滋生的颓废与懒散。人生如逆水行舟,不进则退,永远没有满足之时,更何况我们还年轻,我们的工作还没有尽善尽美。
 
  三、青年教师必定要有清晰、长远的人生目标。
 
  对自己有责任感,就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划,而不做一天教师撞一天钟。我知道,绝大部分地区都会有各种专业上的荣誉称号,比如“教坛新秀”、“教育能手”、“学科带头人”、“名教师”、“特级教师”等等,这些阶梯式的荣誉的设计,为青年教师一步步规划自己的教育人生,奋斗和实现教育人生的价值,做了有益的引导工作。尽管这逃不出名与利的追逐,但是,合理、适度的虚荣心对人的成长有好处,在正常追逐这些荣誉的过程中,你也一定能走出一个越来越精彩的教育人生来。当你清楚了每一项荣誉所需要的子条件的时候,就应该脚踏实地、一步步地去实现这些“子条件”。给自己一个目标,给自己一个达成目标的时间,对自己的责任感由此开始。
 
  四、青年教师应该主动寻求进步、成长
 
  成长绝对不是时间的流逝,而是自我的觉醒,是不断努力地主动进取。青年教师怎样才能主动成长?怎样让生命赐于的自强不息的火花燃得更旺?不至让智慧泯灭于日常的琐碎里,消蚀在世俗的纷争中呢?我认为就是要坚持自己的人生目标,以非凡的定力,在平常的工作中“学习、实践、反思”。特别要是教育教学的“反思”,这最容易为普通教师所忽视,“反思”可以说是教学理论与实践的最佳结合点,是撬动教师专业成长的支点,也是教师体验教育教学幸福的必经之路,教育家叶澜教授曾指出:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”
 
  五、教师要善于学习和反思
 
  教师,特别是青年教师要善于学习与反思、梳理自己的成败得失,积累点滴的智慧结晶,串成美丽的珍珠项链。“教师因反思而精彩”,坚持写反思可以育德、启智,可以提升自己的教学理念,让我们的工作更高效、更有成就感。青年教师,应该勇敢地承担起自己的责任,通过工作不断锻炼自己、完善自已,让自己早日成熟。
 
  一个教师他的责任心有多大,他的人生舞台就多大,可以说责任心是金。花有果的责任,云有雨的责任,太阳有光明的责任。世界上万物,都有自己的责任。
 
  总的来说,我们学校的每个教师都要自觉培养自己的责任心,增强自己的责任感,用爱心沟通师生的心灵,用细心把每项小事、每项工作落到实处,用我们持之以恒的恒心和决心,把我们的项工作引向深入.
 

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